Prípravné kurzy pre 1. ročník

Prípravný kurz Socha I.,
prof. Peter Roller, akad. soch.

Kurz je zameraný na získanie základných teoretických a praktických poznatkov zo sochárskej tvorby. Jednotlivé zadania sú technologicky zamerané na modelovanie, odlievanie do sadry a na používanie rôznorodých materiálov. Z koncepčného hľadiska kurz sleduje snahu študenta o dotvorenie fragmentov, posuny od reality k vlastnej interpretácii a voľné priestorové kompozície.

Hlavný predmet – ateliér

„Aj plochá socha“ – S.O.S (sochy objektívne subjektívne)
doc. Ján Hoffstädter, akad. soch.

BŠ: Ateliér rozvíja myšlienkovú rovinu informácie o stavbe výtvarného diela, priestore, hmote, tvare, kompozícii, kontraste, celku, detaile, výraze. Len priamymi skúsenosťami s tradičnými sochárskymi postupmi (modelovanie trojrozmerných objektov alebo reliéfu a medaily) a ich variovaním sa popri študijnej rovine rozvíja kreativita hľadajúca ďalšie možnosti zodpovedajúceho vyjadrenia idey (objekt, inštalácia, land art, multimédiá). Študenti dostávajú jednoduchú, konvergentnú alebo divergentnú tému, umožňujúcu uvoľňovanie ich tvorivého potenciálu. Je dopĺňané sériou krátkodobých termínovaných zadaní s dôrazom na myšlienku a dynamické riešenie.

MŠ: Magisterské štúdium nadväzuje na bakalárske štúdium zvyšovaním náročnosti pri komplexnom riešení zadaných úloh, respektíve pri hľadaní autorskej výpovede v širšom kontexte výtvarných súvislostí.

Socha v architektúre a verejnom priestore,
odb. as. Mgr. art. Patrik Kovačovský

BŠ: Študent získa vedomosti o práci s priestorom ako súčasťou konečnej inštalácie objektu alebo sochy, osvojí si základne postupy pri riešení vizuálnej a ideovej „stavby“ výtvarného diela. Študent musí bezprostredne reagovať na zvolený verejný priestor alebo vo vyššom ročníku na vybranú architektrúru. Naučí sa jasne zdôvodniť svoj ideový zámer a následne tvarové a priestorové riešenie. Ideové zdôvodnenie (kresba, print, manipulovaná fotografia, koláž). Študent musí bezprostredne reagovať na zvolenú architektúru. Je nútený jasne zdôvodniť svoj ideový zámer a rozhodnutie pracovať s vybraným priestorom budovy (interiér popr. exteriér) musí verbálne a najmä 2D vizuálne zdôvodniť následne tvarové a priestorové riešenie. Intervencia do architektúry (interiér alebo exteriér).

MŠ: Cieľom výučby v ateliéri je motivovať študenta k súčasnému a originálnemu prístupu k sochárskej problematike. Jednou z možností je aplikácia netradičných materiálov a médií do tvorivého procesu. Študentovi je však ponechaná sloboda výberu témy i materiálu pri realizácii vlastného diela. Výučba prebieha intenzívnymi diskusiami.

Odborné predmety

Kresba
doc. Miloš Boďa, akad. soch.

(figurálna kresba pre 1. - 4. ročník)
Predmet predpokladá zvládnutie základných problémov transformácie trojdimenzionálneho priestoru na priestor dvojdimenzionálny, charakteristický pre klasickú kresbu. Dôraz sa kladie na figurálnu kresbu. Charakter kresby je zameraný na zdokonaľovanie v klasických postupoch kresby pri budovaní kompozície, proporcií, stavbe priestoru, vytváraní formy. Využitie rozličných techník kresby a použitie rôznych kresliarskych materiálov. Študenti vo vyšších ročníkoch sú vedení viac ku kreatívnemu a experimentálnemu prístupu.
(projekt art pre 1. ročník mag. štúdia)
Zámerom predmetu je vytvorenie projektov, ktoré nie sú limitované finančnými zdrojmi alebo prístupom k technológiám. Cieľom projektov nie je nájsť dokonalé riešenie alebo urobiť dokonalú kresbu. Cieľom je dokumentovať proces myslenia formou plošných disciplín: kresba, koláž, počítačová simulácia, atď. Projekt art vytvára rovnocennú platformu, kde s minimálnymi prostriedkami je možné sústrediť sa len na myšlienku, nápad, ideu bez finančných problémov s realizáciou a technológiami.

Figurálne modelovanie
doc. Rastislav Trizma, akad. soch.

Osnova predmetu je založená na analýze anatómie ľudského tela, na štúdiu realistického modelovania figúry v tvorbe klasikov. Získanie patričný‎ch zručností: príprava lešenia, hliny, pomôcok, základné merania, stavba figúry. Praktické modelovanie, budovanie tvaru. Tvorivé budovanie výrazu. Cieľom predmetu je zvládnutie základných princípov modelovania figúry, proporcie a kompozícia celku.

Sochárske techniky - kameň, drevo
odb. as. Mgr.art. Martin Piaček

Kameň: zoznámenie s technológiami spracovania kameňa, materiály a ich použiteľnosť v sochárskej praxi. Oboznámenie sa s náradím a nástrojmi. Techniky prenosu kót z modelu. Techniky spracovania kamennej hmoty. Výučba prebieha koncentrovanée – blokovo – v rámci zorganizovania ceieleného sympózia – zameraného na výučbu spracovania kameňa. Výučba okrem technického sparcovania by mala viesť aj ku zamysleniu sa nad históriou a výtvarným využitím kameňa v dejinách umenia až po súčasnosť.
Drevo: postup spracovania dreva. Spôsob spracovania dreva klasickými aj modernými technológiami. Príprava návrhov na realizáciu v drevnej hmote. Oboznámenie sa s náradím. Bezpečnosť pri práci.

Sochárske techniky - kov
doc. Rastislav Trizma, akad. soch.

Kov: zoznámenie s technológiami spracovania kovu, liatia a tvarovania v sochárskej praxi. Materiály a ich použiteľnosť v sochárskej praxi. Príprava modelov. Príprava voskových modelov a liatie do nich, cizelovanie a konečná úprava. Zváračské technológie, cvičné zváranie. Bezpečnosť pri práci.

Plasty
as. Mgr. art. Martin Piaček

Náplňou predmteu je oboznámenie sa s tradične používanými plastami na báze živíc, epoxidy, polyuretány, polyestery a bežnými formovacími materiálmi ako je Lukprén, ale aj tvorivé samostatné hľadanie nových sochársky využiteľných materiálov (nové produkty pre výtvarníkov, stavebná chémia, polotovary). Ide o vedomé rozširovanie výrazových prostriedkov, experiment, skúmanie možností spracovania nových materiálov a ich vzájomných kombinácií.

Anatómia
MUDr. Ladislav Šabo

2 semestre

1.	Význam vyučovania anatómie pre výtvarníkov.
2.	Aké je postavenie človeka v prírode? Tvarovanie tela, bioetické problémy.
3.	Obecný stavebný plán ľudského tela, morfologické zákony stavby tela vyšších živočíchov, o asymetrii živých systémov, sexuálny dimorfizmus. Anatómia funkčná a kauzálna.
4.	Stavebné prvky ľudského tela: tkanivá, kostra, svalstvo a zmyslové orgány.
5.	Kostra: rast a obnova kostí. Osteoporóza. Spojenie kostí, typy kåbov, druhy pohybu. Svalstvo: stavby, usporiadanie svalov, mechanika pohybového aparátu. Nervová sústava, princípy riadenia pohybu a udržovanie rovnováhy tela.
6.	Ľudské typy: psychologické a somatické. Súčasné antropologické názory na pôvod ľudstva, vývojová (evolučná) teória, vznik telesných znakov vplyvom prostredia. Základné typy rás, rasizmus, eugenika.
7.	V čom spočíva krása človeka: o posudzovaní vzhľadu a hľadaní vzorovej postavy. Krása je kultúrna konvencia, či objektívne biologický jav? O proporčných teóriách a kánonoch.
8.	Telo v pokoji a v pohybe, základné pojmy mechaniky pohybu tela. Fyziologické a konvenčné postoje. Státie, kontrapost, ležanie, sedenie, kľačanie, visenie. Beh, chôdza.
9.	Vplyv veku a pohlavia na tvary tela.
10.	Trup: chrbtica (stavce, krížová kosť, kostrč). Spojenie, základ. Tvar, pohyblivosť, plastický význam chrbtice. Hrudník: rebrá, hrudná kosť. Spojenia rebier, medzirebrové svaly, bránica. Dýchacie pohyby. Tvary hrudníka. Chrbát, vlastné svaly chrbta, tvar. Prsníky. Brucho: svaly (priamy, vonkajší šikmý, vnútorný šikmý, priečny sval brucha). Funkcia a pohyb brušných svalov. Tvar brucha. Pohlavné orgány. Dno panvy.
11.	Ďalšie témy (spracované podľa schémy: úvod, kosti a ich spojenia, svaly, pohyblivosť, tvary) predstavuje horná sa dolná končatina, krk, hlava (s popisom zmyslových orgánov a základ. Údajov o mozgu ako najpodstatnejšej ľudskej črte. Telesné prejavy emócií, výrazy tváre).

Povinne voliteľné predmety katedry

Kov
doc. Rastislav Trizma, akad. soch.

Predemt tvorí nadstavbu povinného predmetu „Kameň, drevo, kov“. Študenti sa sústredia na finálnu realizáciu návrhu v kove a na dôslednejšie osvojenie si vedomostí a zručností v oblasti odlievania kovov.

Medaila
odb. as. Mgr. art. Patrik Kovačovský

Študenti sa oboznámia s technologickými a kompozičnými základmi modelovania nízkeho reliéfu - použitie mincového a medailového poľa. Teória: základné technické podmienky pri modelovaní medaily a mince, zásady kompozície, prax: aplikácia písma do nízkeho reliéfu, voľná štylizácia štátneho znaku, voľná medaila.